（通讯员雷万茹雅）9月25日下午，“优秀教师成长”第二次专题讲座“走进学生内心，助力学生成长”在教四105教室展开，武汉市南湖中学校长、优秀教师罗璇担任主讲人，我院政教系主任胡银银主持，我院2021级与2022级政教专业全体学生参与。

首先，罗璇从几个视频导入，展示真实的初中生在校状况，并由此分析其生理、思维、感情和意识等方面的心理发展特点。罗璇说，初中生处于性成熟开始的阶段，其思维具有独立性、批判性、片面性和表面性，同时，他们易动感情，自我意识也不断增强。“初中生在情感、行为和观点上都处于一种脱离状态。”谈及初中生与家长、老师和同学关系，罗璇强调，初中生在人际相处方面有着鲜明的年龄特点，这就需要教师们“对症下药”。

“如果是你，你会怎么做？”在探究初中生与手机使用的关系时，罗璇引入了几个初中生不当使用手机的案例，并向学生提问相应的解决方式，学生们纷纷踊跃发言，各抒己见，课堂讨论热烈。随后，罗璇针对案例中的情况，引导学生对班级管理的方式进行反思，并提出在校手机管理的注意事项。

此外，罗璇分别分享“隐私权”和“班上出了一个小网红”的相关案例。她指出，在面对学生的“隐私之争”时，教师应当理性处理问题，正确认识学生的行为动机，保护学生的隐私安全，通过建设班级共同体，师生达成信任。另外，面对班级学生的商业行为，教师应当尊重、鼓励，同时也应当看到隐忧，帮助学生理清社会实践与文化学习的关系，从多元智能的角度引导学生正确认识未来的职业发展。

“希望有更多学生加入到教师这个职业中，也希望大家在成为教师后，能带着探究、尊重的态度面对学生。”讲座最后，罗璇对台下的学生说道。

“听完这节课，我更加真切地体会到，要成为一位合格的中学班主任，需要具备良好的身心素质，要更多地走近学生、了解学生，以科学合理的方式与学生相处并进行班级管理。”讲座结束后，2022级政教2班的学生沙南云收获颇丰。

审稿人：徐信华